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Un total de 67 millones de menores estan sin escolarizar en la actualidad. De todos ellos, el 53% son ninas. Entreculturas presenta el informe “Las ninas a clase”, que analiza la situacion que viven millones de ninas y mujeres como consecuencia de no poder acceder a la educacion.

Rosa Maria Mujica, que trabaja en el Instituto de Educacion en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP) de Peru y Roxana Quispe, una campesina que ha conseguido alfabetizarse, presentan este estudio que demuestra que la voluntad politica y social es necesaria para conseguir la paridad.

En la mayoria de los paises africanos, menos de un tercio de los estudiantes universitarios son mujeres. Y es que a pesar de los objetivos del milenio y todos los acuerdos internacionales firmados, 69 paises del mundo no hay logrado la paridad de genero en educacion. Para lograr que todos y todas las ninas en edad de educacion primaria pudieran ir al colegio, necesitariamos casi dos millones de docentes mas, la mitad de ellos en el África Subsahariana.

Entreculturas ha presentado esta manana el informe “Las ninas a clase. Una cuestion de justicia”, que analiza la situacion de las ninas y las mujeres en la educacion y ofrece una serie de propuestas que los gobiernos y los organismos internacionales deberian llevar a cabo para acabar con esta injusticia.

 http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=tPWj4iWDILs

El informe muestra como modelo un estudio de caso en las escuelas rurales de Quispicanchi, en Peru. “Las mujeres nos decian que no querian ser mujeres porque se sufria mucho”, explica Rosa Maria Mujica, del Instituto de Educacion en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP), que presenta el documento junto con Roxana Quispe, una lider campesina que ha participado en el proyecto. Roxana es un ejemplo de todo lo que se puede llegar a conseguir a traves de la educacion.

“¡Que diferencia de cuando comenzamos la intervencion, cuando la gran mayoria de las ninas no hablaba, se tapaba la carita con la manga de la chaqueta y cuando hablaban, lo hacian en susurros mirando al suelo!”, explican en el estudio los docentes de Quispicanchi. Las ninas en sexto grado de esta region han pasado en la ultima decada de ser solo el 39% de los estudiantes a llegar al 50%.

Entreculturas, junto con Fe y Alegria, nuestra contraparte en Peru, con el que trabaja el Instituto de Educacion en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP), considera que la educacion juega un papel fundamental, ya que puede perpetuar la desigualdad o ser una importante herramienta de cambio para la construccion de una sociedad justa. Por eso, a traves de este informe, exige reformas legislativas y politicas que aseguren el avance en la educacion de las ninas y su proteccion en las escuelas.

Asimismo, denuncia que los estados no destinen al menos el 6% del PIB a educacion y demanda a la Cooperacion Espanola asignar al menos el 8% de su Ayuda Oficial al Desarrollo a educacion basica, tal y como senala la Proposicion No de Ley de 2008 y el Plan Director de la Cooperacion Espanola 2008-2012. Nos acercamos al Dia Internacional de la Infancia, que se celebra este domingo 20 de noviembre, y queremos hacer especial hincapie en el derecho a las ninas a acceder a la escuela.

“La educacion empieza desde la casa. Si no hay educacion en la casa, es dificil que la haya fuera”, ha explicado Roxana para quien la escuela no solo le ha ensenado a sumar y a restar, sino que ha cambiado completamente su relacion con su familia. “Me siento mas libre para jugar con mis hijos, para darles a carino a ellos y a mi marido, y a no tener miedo de mostrarlo en publico”, anade.

Aqui puedes ver el informe completo

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