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Guatemala_1Con motivo del Dia Internacional de la Mujer, desde PROYDE promocionan este proyecto, cofinanciado con la Diputacion de Bizkaia, consistente en el desarrollo de un proceso de formacion politica para el liderazgo –con un componente de educacion formal basica– con mujeres indigenas de tres municipios de Guatemala con indicadores de desarrollo humano muy bajo.

El problema central al que este proyecto da atencion es la situacion de exclusion y discriminacion en que viven las mujeres indigenas del area rural guatemalteca, tanto en el ambito familiar, como en el comunitario y politico. Estas condiciones niegan sus derechos fundamentales, deshonran su dignidad y les impiden afrontar de mejor forma los graves problemas que aquejan a sus familias y sociedades locales.

Financiacion:
- Diputacion de Bizkaia: 157.000 Euros
- PROYDE – PROEGA: 19.000 Euros
- PRODESSA (Socio Local): 118.957,71 Total: 294.957,70 € - Localizacion: Guatemala
- Departamentos: Huehuetenango, San Marcos, Alta Verapaz y Quiche.

Estos municipios son de los mas excluidos y empobrecidos de Guatemala. Su poblacion es mayoritariamente indigena maya y se dedica principalmente a la agricultura. Una de las manifestaciones de la situacion de exclusion que vive la poblacion de estas localidades, es el escaso acceso al sistema educativo, alto nivel de analfabetismo y educacion primaria incompleta, concentrandose principalmente en mujeres adultas.

Debido a la condicion de genero, las mujeres historicamente han sido vedadas del derecho humano a la educacion, asumiendo roles reproductivos; las cifras se vuelven alarmantes cuando analizamos la situacion educativa de las mujeres que viven en areas rurales y pertenecen al pueblo maya.

Aunque en un principio se habia previsto atender a 160 mujeres, ante la debilidad del Estado y su ineficiencia en la garantia de los derechos fundamentales de las mujeres adultas, la demanda fue mayor a la prevista y actualmente se atiende a 179 beneficiarias.

Guatemala_2Por una parte, el proyecto busca aumentar el acceso de mujeres indigenas a estudios formales, y al mismo tiempo disminuir la tasa de primaria incompleta concentrada en mujeres indigenas en los municipios de Aguacatan, San Cristobal Verapaz, Concepcion Tutuapa y Zona Reyna, en los municipios de Uspantan y Chicaman.

Asimismo, busca la formacion de mujeres indigenas en cuanto a la equidad de genero, vista como punto de partida y dirigida hacia el logro de las mismas condiciones y oportunidades para hombres y mujeres, con el fin de crear o fortalecer espacios organizativos ya establecidos en su comunidad, incidir en la toma de decisiones para la atencion de sus propias necesidades y ser participes de las decisiones que se toman en sus municipios.

Guatemala_3Durante el primer ano, se ha realizado el proceso de formacion politica, como parte del fortalecimiento de capacidades en ciudadania y ejercicios de incidencia politica. El proceso contempla temas como: autoestima, genero, derechos humanos y derechos de especificos de las mujeres, violencia, organizacion, incidencia, liderazgo.

Esta formacion, hasta el momento, ha logrado generar condiciones para que las mujeres participantes logren elevar sus conocimientos en relacion a sus derechos, asi como sus capacidades tecnicas para incidencia a nivel local, dirigidas a lograr el ejercicio de sus derechos.

Tanto desde PRODESSA como desde PROYDE estamos convencidos de que la estrategia de impulsar procesos educativos formales y, de forma paralela, la formacion politica, contribuye a generar oportunidades para que las mujeres indigenas analicen, propongan y empiecen a movilizarse hacia un cambio en sus condiciones de vida.

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